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學校服務
負責任使用 AI：私隱、知識產權與學術誠信
學生學習在功課及日常生活中合理使用 AI：哪些資料不應輸入 AI 平台、AI 生成內容涉及的版權問題、如何在功課中如實註明 AI 的協助，以及為何不應把搜集資料、分析及反思等學習過程交給 AI 代勞。
對象
小四至中六學生（內容按級別調整）
授課語言
粵語或英語
形式
- 講座 30至60分鐘，適合全級或多班學生，於禮堂或課室進行。
- 工作坊 60至90分鐘，每節約20至40名學生（一班），設小組活動。
學習目標Goals
學習目標
- 辨別哪些個人資料不應上載至 AI 平台
- 說明使用 AI 生成內容時涉及的知識產權問題
- 按學校要求在功課中如實註明 AI 的使用
- 分辨「以 AI 輔助學習」與「思考外判」的分別
- 認識利用 AI 進行網絡欺凌或製作不當內容的後果
流程Outline
工作坊流程示例（60分鐘）
- 0至10分鐘情境題：五個使用 AI 做功課的例子，學生判斷哪些做法恰當。
- 10至25分鐘私隱及安全：哪些資料不應輸入 AI 平台，以及 AI 工具的私隱設定。
- 25至40分鐘知識產權與學術誠信：AI 生成內容的版權、如何註明 AI 的協助、哪些情況屬於抄襲。
- 40至55分鐘小組活動：為班級草擬一份「AI 使用約章」。
- 55至60分鐘總結。
課程配合Curriculum
與教育局課程文件的關係
教育局「校長備忘」要求學校教導學生明白人工智能的局限，不可盲目依賴科技，亦不應把搜集資料、分析及反思等學習過程「思考外判」給人工智能工具；學生須在合乎道德、維護網絡安全及保障私隱的前提下使用科技，並堅守學術誠信。本課程按這些要點設計，學生訂立的「AI 使用約章」可配合學校的校本 AI 使用指引。《中小學人工智能素養學習架構》的高小應用場景示例亦提醒學生，不應把自己或家人的個人資料上載至 AI 平台。
資料來源：教育局《中小學數字教育發展藍圖》專題網站 ↗常見問題FAQ
常見問題
可否配合學校本身的 AI 使用政策？
可以。如學校已有 AI 使用指引，我們會在課前參考，令課程內容與學校要求一致。
課程適合哪些年級？
小四至中六均適合。小學及初中以私隱及基本守則為主；高中會加入在專題研習及校本評核中使用 AI 的討論。